吉林成人高考专升本语文模拟试题
一、选择题：1～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.北宋诗文革新运动的领袖是（ ）
A.王安石
B.欧阳修
C.苏轼
D.曾巩
2.有“曲状元”之称的元代散曲家是（ ）
A.马致远
B.王实甫
C.关汉卿
D.白朴
3.“赋”作为一种文体，形成于（ ）
A.战国时代
B.秦代
C.汉代
D.三国时代
4.议论文的“三要素”是（ ）
A.论点、论据、结论
B.引论、论据、结论
C.立论、驳论、正论
D.论点、论据、论证
5.《风波》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是（ ）
A.鲁迅、契诃夫、老舍
B.契诃夫、鲁迅、老舍
C.鲁迅、老舍、契诃夫
D.契诃夫、老舍、鲁迅
6.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中具有承上启下作用的句子是（ ）
A.不忍登高临远
B.叹年来踪迹
C.渐霜风凄紧
D.是处红衰翠减
7.《红楼梦》中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格，判断下列哪句是薛宝钗的问候（ ）
A.“我的娘！怎么下这般的狠手！——你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨；倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢？”
B.“你可都改了罢！”
C.“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也一”D.“可好些了？想什么吃？叫人往我那里取去。”
8.《诗经》中的《氓》属于（ ）
A.颂
B.大雅
C.小雅
D.风
9.李商隐《无题》（相见时难别亦难）是一首（ ）
A.七言古诗
B.七言律诗
C.七言排律
D.七言绝句
10.下列作品中，属于叙事诗的是（ ）
A.自居易《杜陵叟》
B.屈原《国殇》
C.岑参《白雪歌送武判官归京》
D.陶渊明《饮酒》（其五）
11.下列人物形象出自同一篇作品的是（ ）
A.沙子龙、赵七爷
B.王三胜、七斤
C.姚纳、德拉
D.黄省三、李石清
12.“举案齐眉”、“乘舟梦日”、“鲈鱼堪鲶”三个典故所涉及到的人物依次是（ ）A.孟光、季鹰、伊尹
B.孟光、伊尹、季鹰
C.伊尹、孟光、季鹰
D.季鹰、伊尹、孟光
13.“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“日薄西山”三个成语依次出自（ ）
A.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》
B.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》
C.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》
D.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》
14.下列关于作品、作者、国别搭配正确的是（ ）
A.《论学问》——培根——英国
B.《麦琪的礼物》——欧·享利——德国
C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国
D.《门槛》——莫泊桑——法国
15.下列文学常识表述完全正确的是（ ）
A.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国20世纪30年代著名的长篇小说
B.我国现代著名剧作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶馆》
C.闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的羡”、“建筑的美”
D.沈从文的《边城》生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风
16.下列各句所采用的修辞手法依次是（ ）
（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
（4）听得道一声去也，松了金钏。
A.比喻、夸张、排比、对偶
B.排比、比拟、比喻、夸张
C.对偶、比拟、比喻、夸张
D.对偶、比喻、排比、夸张
17.下列句子中，含有使动用法的是（ ）
A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。
B.远人不服，则修文德以来之。
C.彼以艰苦忍耐之力，冒其逆而突过之。
D.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
18.下列划横线的句子翻译正确的是（ ）
A.忧劳可以兴国、逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：贪图安逸享乐只能使自身灭亡。
B.一座大惊，皆感激为云泣下。皆感激为云泣下：都感激南霁云而掉下眼泪。
C.千金，重币也：百乘，显使也。千金，重币也：千金是很多钱。
D.无由会晤，不任区区向往之至。无由会晤：没有理由见面。
19.下列带点的字解释正确的是（ ）
A.臣侍汤药，未曾废离。汤：菜汤。
B.君臣相顾，不知所归。顾：照顾。
C.对酒当歌，人生几何？当：应当。
D.陈力就列，不能者止。就：担任。
20.下列句子中，“乃”字可译为“才”的是（ ）
A.于是，乃徙为上郡太守。
B.良久，乃许之，以为前将军。
C.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
D.（马伶）既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竟辍其技不奏。
二、文言文阅读：21～29小题。共30分。
（一）阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后回答21～23小题。
其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。
侯方城日：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？
21.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神？（4分）
22.“分宜”指的是谁？这是运用了什么修辞手法？
23.“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么？（2分）
（二）阅读陆游《关山月》一诗，然后回答24～26小题。
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戌楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
24.统领全诗的是哪一句？由此可以看出作者写作意图是什么？（4分）
25.这道诗写了哪三个场景？（4分）
26.诗人是怎样将三个场景联系在一起的？（2分）
上一页1
吉公网安备 22010202000919号